La formation en Mécanique automobile est destinée aux passionnés d’automobiles et aux curieux qui veulent en comprendre le fonctionnement afin de pouvoir en effectuer l’entretien et la réparation. Requérant patience et précision, elle couvre l’ensemble du savoir-faire mécanique nécessaire pour effectuer des travaux sur des véhicules de promenade.
1 800 heures
Durée totale
16 mois
Durée approximative à temps plein
1 135 $
Coût de la formation
Concomitance
Faire les préalables manquants en même temps que le DEP
Stages rémunérés
Plus de 350 heures payées en stage en entreprise
Stage international
Possibilité de réaliser le stage de fin de formation à Nice, en France
La formation en Mécanique automobile enseigne le fonctionnement de tous les systèmes que l’on retrouve dans une voiture, tout en enseignant les méthodes de travail les plus sécuritaires et les plus efficaces dans un garage automobile. Couvrant à la fois la théorie et la pratique, elle expose également les élèves à l’évolution des nouvelles technologies dans le secteur automobile.
Les aspects les plus passionnants de ma formation sont sans aucun doute les nombreuses possibilités d’évolution dans ce métier, ainsi que la grande variété de spécialités qu’on peut explorer.
Cette formation a complètement changé ma vision du domaine. Je ne réalisais pas à quel point le métier de mécanicien pouvait être vaste et spécialisé. Je ne m’imaginais surtout pas qu’il y avait autant d’électricité et de technologie dans ce milieu!
J’ai eu la chance de faire mon stage dans un concessionnaire, ce qui m’a permis de mettre en pratique mes apprentissages et de mieux comprendre le fonctionnement réel du métier.
Pendant ma formation, je dois avouer que l’équilibre entre la famille, le travail et les études n’a pas toujours été simple à maintenir. Je travaillais beaucoup en parallèle de mes cours, et cela a parfois nui à l’acquisition de certains modules.
Si j’avais un conseil à donner, ce serait de ne jamais lâcher, même quand c’est difficile. Il faut continuer de foncer et de persévérer. Ce n’est pas toujours facile — je suis passée par là — mais, avec de la détermination, on finit toujours par réussir. Et cette réussite-là, c’est la plus belle fierté qu’on puisse avoir.
Après ma formation, j’avais envisagé de me spécialiser dans le domaine minier, la mécanique d’engins de chantier ou encore la machinerie lourde. Mais après réflexion, j’ai choisi de me concentrer sur la mécanique automobile, car ce domaine offre déjà énormément de possibilités pour grandir et évoluer professionnellement.
En septembre dernier, j’ai eu la chance de participer à la compétition canadienne des compétences entre techniciens de Mitsubishi Canada. Nous étions six techniciens en compétition et, après six tests pour déterminer l’ordre des gagnants, j’ai terminé 4e au classement final. Ce qui rend cette expérience encore plus spéciale, c’est que j’étais la seule femme à y participer!
L’ordre et le nombre d’heures des compétences peuvent varier selon le cheminement de l’élève ou de la cohorte.
| Description | Heures | Unités | |
| Se situer au regard du métier et de la démarche de formation | 15 | 1 | |
| Prévenir les risques en matière de santé, de sécurité au travail et de protection de l’environnement | 30 | 2 | |
| Rechercher de l’information technique sur les véhicules automobiles | 45 | 3 | |
| Effectuer des travaux de chauffe, de soudage et de coupage | 45 | 3 | |
| Effectuer des travaux d’atelier | 75 | 5 | |
| Établir des relations interpersonnelles au travail | 30 | 2 | |
| Vérifier l’état général de moteurs à combustion interne | 75 | 5 | |
| Réparer des moteurs à combustion interne | 90 | 6 | |
| Vérifier le fonctionnement de systèmes liés à la tenue de route | 60 | 4 | |
| Réparer des systèmes liés à la tenue de route | 90 | 6 | |
| Vérifier le fonctionnement de systèmes électriques et électroniques | 90 | 6 | |
| Réparer des systèmes d’éclairage | 60 | 4 | |
| Vérifier le fonctionnement de systèmes de base commandés par ordinateur | 60 | 4 | |
| Vérifier le fonctionnement de systèmes de transmission de pouvoir | 90 | 6 | |
| Réparer des systèmes de transmission de pouvoir | 105 | 7 | |
| Vérifier le fonctionnement de systèmes de démarrage, de charge et des accessoires électromagnétiques | 75 | 5 | |
| Réparer des systèmes de démarrage, de charge et des accessoires électromagnétiques | 75 | 5 | |
| Vérifier le fonctionnement de systèmes liés à la température du moteur et de l’habitacle | 45 | 3 | |
| Effectuer l’entretien et la réparation des systèmes liés à la température du moteur et de l’habitacle | 45 | 3 | |
| Vérifier le fonctionnement de systèmes de sécurité actifs et passifs | 45 | 3 | |
| Réparer des systèmes de sécurité actifs et passifs | 60 | 4 | |
| Effectuer l’entretien général d’un véhicule automobile | 60 | 4 | |
| Vérifier le fonctionnement de systèmes d’allumage électronique | 60 | 4 | |
| Réparer des systèmes d’allumage électronique | 60 | 4 | |
| Vérifier le fonctionnement de systèmes d’injection électronique et antipollution | 60 | 4 | |
| Effectuer l’entretien et la réparation de systèmes d’injection électronique et antipollution | 75 | 5 | |
| Vérifier le fonctionnement du groupe motopropulseur | 75 | 5 | |
| Effectuer une démarche de recherche d’emploi | 15 | 1 | |
| S’intégrer au milieu de travail | 90 | 6 | |
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir inforouteftp.org), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.
