La formation en Forage et dynamitage s’adresse aux amateurs du grand air. Les journées se déroulent à l’extérieur, que ce soit à pied ou en camionnette pour les dynamiteurs, ou dans une foreuse pour les foreurs.
900 heures
Durée totale
6 mois
Durée approximative à temps plein
1 855 $
Coût de la formation
Axé sur la pratique
Formation pratique dans le contexte d'une mine à ciel ouvert en production
Comme son nom l’indique, le DEP en Forage et dynamitage comprend deux volets distincts. Après quelques semaines de formation théorique, les élèves se rendent à la foreuse-école de la mine Canadian Malartic d’Agnico Eagle pour y effectuer la partie pratique de leur formation. Il s’agit de la plus grande mine d’or à ciel ouvert en Amérique du Nord.
Les apprentissages se poursuivent ensuite dans différentes entreprises de la région. Les sites sont répartis à travers l’ensemble de l’Abitibi, certains se trouvant à plus de 50 km du centre de formation.
Les élèves y apprennent à opérer différentes foreuses de production, à maîtriser les patrons de forage ainsi qu’à mettre en place des explosifs.
Je suis diplômé du CFP Val-d’Or du DEP en forage et dynamitage de la cohorte de 2019. Cette formation m’a permis d’apprendre mon métier, mais aussi d’être plus ponctuel et avoir une bonne éthique de travail concernant la sécurité au travail.
Avant le début de mon cours en forage, j’étais pompiste dans une station-service près de chez moi comme emploi étudiant. Depuis 2022 je travaille dans une fosse à ciel ouvert en Abitibi-Témiscamingue. Je suis présent à cette fosse depuis le début de l’exploitation ce qui me permet de voir l’avancement des travaux et de prendre conscience de l’avancement tout en ayant en tête les défis qui ont été surmontés pour se rendre jusque-là.
Ce métier nous apprend rapidement à être résilients devant la météo comme on doit être à l’extérieur tous les jours. On doit apprendre à travailler avec le froid, la boue, la neige en hiver et avec la pluie et la chaleur l’été.
Les compagnies nous offrent des formations en continu en fonction de nos besoins, mais c’est principalement en travaillant avec des gens avec plus d’expérience qu’on apprend les trucs et astuces du métier.
Ce métier est exigeant, mais nous permet d’avoir un sentiment de satisfaction et de fierté lorsque nous avons terminé. Pour ceux qui voudrait se lancer de cette formation et ce métier je leur dirais que pour réussir il faut aimer travailler en équipe et une bonne attitude pour permettre d’avoir de belle et bonne journée de travail.
Félix est à l’emploi l’entreprise Dubé, spécialisé dans l’excavation, le concassage, le forage-dynamitage et le transport en Abitibi-Témiscamingue.
L’ordre et le nombre d’heures des compétences peuvent varier selon le cheminement de l’élève ou de la cohorte.
| Description | Heures | Unités |
|---|---|---|
| Prévenir les atteintes à la santé, à la sécurité et à l’intégrité physique sur les chantiers de construction | 30 | 2 |
| Se situer au regard du métier et de la démarche de formation | 15 | 1 |
| Établir des liens entre les caractéristiques des roches et les travaux de forage et de dynamitage | 15 | 1 |
| Rechercher de l’information sur les explosifs et les accessoires de sautage | 45 | 3 |
| Établir des patrons de forage | 60 | 4 |
| Établir des plans de tir | 45 | 3 |
| Effectuer des opérations de forage manuel | 30 | 2 |
| Forer les trous d’un patron de forage | 30 | 2 |
| Effectuer des opérations de sautage | 45 | 3 |
| Forer des tranchées | 45 | 3 |
| Procéder à des sautages avec obstacles | 45 | 3 |
| Effectuer des opérations de forage hydraulique | 75 | 5 |
| Forer en terrain incliné | 90 | 6 |
| Forer en mort-terrain | 75 | 5 |
| S’initier au métier dans le domaine du sautage contrôlé | 15 | 1 |
| Procéder à des sautages contrôlés | 75 | 5 |
| Forer à des fins de cisaillement | 75 | 5 |
| Cisailler des parois à l’explosif | 30 | 2 |
| S’intégrer au milieu de travail | 60 | 4 |
Permis d’explosif valide de la Sûreté du Québec (exigence 18 ans)
ET
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l’une des conditions suivantes :
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les préalables spécifiques (voir le tableau ci-après), ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre.
